Het bericht IJver en Alphons Laudy verscheen eerst op IJver.

Groep | 30 leerlingen

Middelen en taken | acteren, camera, licht, geluid, montage

Media | film, youtube, tiktok, special effects, films, filmpjes, compositing

Thema’s | Spelen met dimensies, Tijd, Magie, Fantasy,

* deze lessenserie kan worden uitgebreid met lessen op afstand of zelfs volledig op afstand worden gegeven, ook is het mogelijk als docent de lessenserie helemaal zelf met klassen uit te voeren zonder IJver-docenten te betrekken 

Spelen met Ruimte en Tijd

In de lessenserie leren leerlingen spelenderwijs de basis van digitale special effects. Door steeds een stapje verder te gaan met het spelen met (de eenheid van) ruimte en tijd kunnen ze veel magische dingen tevoorschijn toveren. We starten met een paar simpele opdrachten, waardoor ze snel iets leuks kunnen maken voor op Youtube of Tiktok. Onderweg komen we veel filmlessen tegen over cameravoering, geluid en acteerwerk. En gaandeweg leren we langzaam aan beginselen van ingewikkeldere technieken binnen de compositing. Denk hierbij aan bijvoorbeeld het werken met greenscreens en beeldlagen met lichtzwaarden of digitale explosies.

Modules

Afhankelijk van het niveau van de leerlingen kunnen we lessenserie uitbreiden en aanpassen. Ook kunnen we deze lessenserie volledig of gedeeltelijk op afstand en online uitvoeren. Het is zelfs mogelijk als docent zelf toegang te krijgen tot de digitale lessen en deze zonder onze hulp uit te voeren.

Middelen

Wanneer wij in de les komen nemen we onze eigen film- en montageapparatuur mee om mee te werken. De online lessenserie is ontwikkelt om uit te kunnen voeren met huis-, tuin-, en keukenapparatuur. Ofwel een telefoon om mee te filmen en monteren of voor het uitgebreidere werk een windows of apple computer.

Voorbeeldles en resultaten

Hieronder een preview van een les uit de online lessenserie en een paar resultaten uit een op afstand gegeven les in Corona-tijd

hierboven een compilatie van filmpjes gemaakt voor opdracht 1 door leerlingen van 3 mavo van het Canisius in Almelo in een volledig online traject gedurende Corona tijd

hierboven een preview van de instructiefilm voor opdracht 1 uit de serie, om de film te kunnen kijken moet als wachtwoord ‘preview’ worden ingevuld

Het bericht Special Effects verscheen eerst op IJver.

Hieronder een voorbeeld van een film over een robotweerman

Het bericht Kunstbende workshops in Pardoes verscheen eerst op IJver.

In verband met de privacy van leerlingen uit het speciaal onderwijs mogen we helaas de films hier niet vertonen. Jullie zullen het moeten doen met de shotlists van een paar scenes uit de film “the escape”.

Inderdaad to be continued, de komende drie jaar gaan we vaak terugkomen en nog heel wat films maken. We hebben er zin in, tot snel Leo Kanner College.

Het bericht Kunstweek op Leo Kanner verscheen eerst op IJver.

De video

Na met de brugklassers van het ECL te hebben gesproken, hebben we een script gemaakt. Hierin zaten de elementen verwerkt die we uit de klassen terugkregen. De video begint met wat een documentaire lijkt te zijn over een sterfgeval voor de school. Er staat een klein wegaltaar met een foto, bloemen en kaarsjes. Er razen auto’s voorbij en we horen leerlingen, leraren en automobilisten praten over wat er vaak niet goed gaat in het verkeer, maar hoe dit meestal  zonder problemen afloopt. Op het eind van de film zien we nog een keer het wegaltaar en zoomt de camera in. Dan pakt de gelukkig springlevende jongen die op de foto staat, de foto weg. Erachter staat een tekst ” er is hier godzijdank nog niemand overleden”.  De jongen vertelt ons met zijn eigen foto in de hand nog eens, hoe het meestal goed gaat, maar hoe je niet dat ene geval wil zijn, waarbij het misloopt.

De productie

De film is door ons gemaakt, maar samen met leerlingen van het ECL. Dat wil zeggen dat de leerlingen eerst hebben meegedacht over de inhoud en wat zij dachten dat effectieve elementen zouden zijn voor gedragsverandering. Moesten het bijvoorbeeld grappige, ludieke films worden of moest er een mate van shock in de film. Na de presentatie en gezamenlijke bespreking van het script werd er besloten wie in de film wilden acteren. Naast alle acteerwerk hebben leerlingen ook productiewerk, geluid hengelen en camerawerk gedaan.

Teaser

Vanwege de privacy van de nog jonge hoofdrolspelers is er voor gekozen om de hele film alleen in de context van klaslokalen te vertonen. Voor promotie- en webdoeleinden hebben we ook een korte teaser gemaakt. Deze is hieronder te bekijken.

Het bericht ECL maakt films over verkeersveiligheid verscheen eerst op IJver.

Voor het eindexamen Nederlands presenteren groepjes een tijdvak uit de nederlandse literatuur. Iedere groep krijgt een tijdvak toegewezen en samen presenteren ze op deze wijze een eeuw literatuur aan elkaar. Meestal hebben ze hierbij al behoorlijk wat vrijheid en komen er ludieke presentaties uit. Dit jaar ging het nog een stapje verder dan normaal.

Live Studio

We zijn 3 keer langs geweest om het met de leerlingen te hebben over het idee voor dit jaar. We hebben het gehad over formats, haalbaarheid, vooraf gemaakt materiaal enzovoorts enzovoorts. En toen was het moment daar. De tweedelige studio stond klaar op het podium. Er was live publiek dat meekeek terwijl het programma werd gemaakt op het podium. Zij konden zowel de studio zien met al zijn techniek, als een groot beamerscherm met de “output”. En ieder produceerde zo een aflevering van KWC Literatuur TV. Iedereen die een keer een technische taak wilde doen, kreeg een korte instructie en kon dit voor een programma doen.

Mooi project

Wij vonden het allemaal een mooi project en we hopen er snel een vervolg aan te kunnen geven. Hieronder staat een voorbeeld van de gemaakte films, alle andere afleveringen van KWC Literatuur TV staan in dit album op onze vimeo.

Het bericht KWC Literatuur TV verscheen eerst op IJver.

Een tennisbal gaat op reis door school

Met alle klassen van school maakten we één hele lange animatie. In deze film reist een tennisbal door school en maakt in ieder lokaal iets mee. Wat de bal allemaal meemaakt werd in iedere klas bedacht en gemaakt door leerlingen met hun eigen docent. Die tennisbal heeft wat meegemaakt. De film is superleuk geworden en iedereen was trots.

Eerst de docenten

In een voorbereidende les hebben we eerst samen met alle klassendocenten een animatieles gedaan. Zo wisten ze goed wat ze tegen gingen komen tijdens het maakproces. Geduld en samenwerking !! Ook moeilijk voor docenten hoor.

Daarnaast hebben we de docenten vast door de planning van de opnamedag geloodst en de deelopdrachtjes uitgelegd. De docenten hadden zelf de vrijheid om vast in hun lessen met de kinderen aan de slag te gaan met decors of dit pas op de opnamedag zelf te doen.

Opnamedag 1 : beeld

In hun eigen klassen maakten de leerlingen met hun eigen docent en hun eigen tennisbal foto’s voor hun  stuk van de reis van de tennisbal. Steeds maakten ze genoeg foto’s voor een klein stukje van de reis en deze brachten ze naar een lokaal waar IJver voor hun filmpjes maakte van de foto’s. Deze kregen ze weer mee terug en bekeken ze in de klas voor ze weer verder gingen met het volgende stukje. Bij ieder stukje film werden de groepjes handiger. IJver liep uiteraard ook rond om te helpen waar nodig.

Opnamedag 2 : geluid

Bij opnamedag 2 was de film al af. In de klassen werd de hele film bekeken. Er miste alleen nog iets … GELUID. In de klassen werd vast voorbereid wat ze straks voor geluiden konden maken. Om beurten kwamen ze opnemen in IJver geluidsstudio. Aan het eind van de dag was de film af en hebben we hem bekeken.

De Film

Bekijk de uiteindelijke  film hieronder ….

Het bericht Jubileumfilm VSO de Ark verscheen eerst op IJver.